受全面二胎政策開放的刺激，中國新生兒童年增長2600萬人，這也拉動了幼兒教育行業(yè)的快速發(fā)展。隨著越來越多的資本涌入幼教行業(yè)，更多的人也選擇通過投資幼兒園和早教進行創(chuàng)業(yè)。

　　但是很多新晉的園長們在幼兒園管理運營上都存在諸多問題，為幫助園長們解決園所管理中的煩惱和困惑，用最快的方式提升管理技能。朗培佳園慧特設《百問百答》欄目，從園長的實際需求出發(fā)，采用線上答疑的方式，全方位幫助園長提升領(lǐng)導力，打造高品質(zhì)、高盈利園所！

　　劉璞導師，朗培（中國）副院長，朗培佳園慧副總經(jīng)理、金牌講師，教育學、教育心理學研究專家。師范大學11年教學經(jīng)歷，主要從事教育學、心理學、學前教育研究與教學，教師資格考試命題委員會成員。大學授課之余，更積極投入民辦教育運營研究，曾投資創(chuàng)辦多家幼兒園、培訓機構(gòu)。2008年開始從事民辦教育運營管理培訓工作，獨創(chuàng)課程曾經(jīng)服務過金蘋果、七色陽光、學大、川音等200余家知名園所和機構(gòu)。
　　園長：幼兒園在引進課程方面應該注意哪些問題？

　　劉璞老師回答，幼兒園課程是園所服務的核心，是形成園所教育特色的基礎，可以從以下幾個方面進行關(guān)注：
　　一、從園所定位：了解家長的教育需求進行精準的園所定位，從而圍繞學前教育發(fā)展規(guī)劃和指南要求核定進行有針對性的課程選擇。
　　二、從教師技能：老師的教育方法教育水平能夠較好的運用教材，若不能把握教材體現(xiàn)的教育內(nèi)容將達不到幼兒發(fā)展目標。
　　三、從家長工作：在幼兒園引進課程時，如果有收費課程，做好家長工作，讓家長了解課程價值，對孩子的教育發(fā)展有何意義。
　　園長：老師你好，我園在開學前給老師開會時說到如果達到我們現(xiàn)有的要求，從9月開始員工的工資會上調(diào)，但是經(jīng)過一個月，員工沒有達到我們現(xiàn)在的要求。工資沒有做調(diào)整，員工集體辭職，請問老師我們現(xiàn)在該怎么解決？

　　劉璞老師回答，團隊管理中教師穩(wěn)定是幼兒園發(fā)展的重要因素。教師出現(xiàn)集體事件做為園所應及時處理，避免惡性事件的發(fā)生。給您以下建議：
　　團隊管理中教師穩(wěn)定是幼兒園發(fā)展的重要因素。教師出現(xiàn)集體事件做為園所應及時處理，避免惡性事件的發(fā)生。
　　一、頒布制度留空間。園所在布達任務或者頒布制度的時候，要預設試行時間。在試行期間，員工異議可以向領(lǐng)導直接反映。避免了員工有問題沒有釋放的地方，激化矛盾。
　　二、控制局面免擴散。出現(xiàn)集體辭職是一個嚴重的事件，首先應接見了解家長情況避免負面信息影響家長。其次召開教師會議，建立希望解釋原因讓教師盡快刪掉負面信息。
　　三、簽訂協(xié)議重上崗。員工出現(xiàn)集體辭職，應暫時滿足員工的需求。做好安撫工作，同時讓員工簽訂重新上崗協(xié)議書。該協(xié)議書能夠把園所的被動局面轉(zhuǎn)為主動。有利于園所采取其他策略。